دانلود نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه پیام نور

دانلود نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه

این بسته شامل سوالات تمامی نیم سال ها به صورت تفکیک شده می باشد.

دانلود فایل

مرحله 2 : ارزیابی پویایی شناختی فرد

هدف از مرحله دوم    آدلریان ، دستیابی به مطالب عمیق تر است در طی این مرحله ارزیابی ، تمرکز بر درک هویت برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی و چگونگی ارتباط این هویت با جهان کل است. این مرحله ارزیابی از دو فرم مصاحبه حاصل می شود: مصاحبه ذهنی و مصاحبه عینی (دریکورس ، 1997). در مصاحبه ذهنی ، مشاور به برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی نمونه سوال مبانی برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه حسن ملکی نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی پیش دبستان و دبستان نمونه سوالات مبانی برنامه ریزی آموزشی همیار دانشجو نمونه سوالات مبانی برنامه ریزی آموزشی رشته علوم تربیتی پاورپوینت برنامه ریزی درسی حسن ملکی جزوه برنامه ریزی درسی ملکی پی دی اف کتاب مبانی برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه دانلود کتاب مبانی برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه  می کند تا داستان زندگی خود را تا حد ممکن کامل بیان کند. این فرآیند با استفاده با جان و دل گوش دادن و پاسخگویی همدلانه تسهیل می شود. اما گوش دادن خوب کافی نیست. مصاحبه ذهنی باید از یک احساس شگفتی ، جذابیت و علاقه ناشی شود. آنچه برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی می گوید باعث جلب علاقه مشاور می شود و طبیعتاً منجر به مهمترین سوال یا پرسش دانلود نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه پیام نور درباره برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی و داستان زندگی وی می شود. در واقع ، بهترین مصاحبه های ذهنی با برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی ها به عنوان یک متخصص در زندگی خود رفتار می کنند ، به برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی ها اجازه می دهد کاملاً شنیده شوند. در طول مصاحبه ذهنی ، مشاور آدلریان در حال شنیدن نشانه هایی از جنبه های هدفمند مقابله و رویکردهای برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی است. "مصاحبه ذهنی باید الگوهایی را در زندگی فرد استخراج کند ، فرضیه هایی را در مورد آنچه برای شخص مفید است بسازد و تعیین کند که چه عواملی باعث نگرانی های مختلف زندگی برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی می شود" (بیتر ، 1998، p. 98). در اواخر این قسمت از مصاحبه ، برنامه ریزی درسی دوره تحصیلیان مختصر آدلریان می پرسند ، "آیا چیز دیگری وجود دارد که فکر می کنید باید بدانم تا شما و نگرانی های شما را درک کنم؟" ارزیابی اولیه از هدفی که علائم ، عملکردها یا دشواری ها در زندگی فرد می توانند از طریق بازنگری در مقاله (دریکورس ،1997) حاصل شود. آدلری ها معمولاً یک مصاحبه ذهنی را با طرح این سؤال به پایان می رسانند: "اگر این علامت یا مشکل را نداشتید ، زندگی شما چگونه متفاوت خواهد بود ، و شما به طور متفاوتی چه کار خواهید کرد ؟" آدلری ها از این سوال برای کمک به تشخیص افتراقی استفاده می کنند. در بیشتر مواقع ، علائم یا مشکلات پیش آمده توسط برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی به برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی کمک می کند تا از چیزی که تصور می شود ضروری است ، اما فرد می خواهد عقب نشینی کند ، معمولاً یک وظیفه زندگی است: "اگر افسردگی من نبود ، بیشتر بیرون می آمدم و دوستانم را ببینم." چنین اعترافی نشان‌دهنده نگرانی برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی در مورد احتمال اینکه یک دوست خوب است یا توسط دوستانش مورد استقبال قرار می‌گیرد، است. "من باید ازدواج کنم ، اما چگونه می توانم با این حملات هراس مواجه شوم؟" نشانگر نگرانی فرد از شریک زندگی در ازدواج است. افسردگی هنگامی که با مشکلاتی در روابط روبرو می شوید می تواند به عنوان راه حل برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی باشد. اگر برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی بیان می کند که هیچ چیز متفاوت نیست ، به ویژه با علائم جسمی ، آدلریان شک می کند که این مشکل ارگانیک است و نیاز به مداخله پزشکی دارد.

مصاحبه عینی به دنبال کشف اطلاعاتی در مورد (الف) چگونگی شروع مشکلات در زندگی برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی است. (ب) هرگونه رویداد فوری ج) سابقه پزشکی ، شامل داروهای فعلی و قبلی ؛ (د) یک تاریخچه دانلود نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه پیام نور ؛ ه) دلایلی که برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی در این زمان برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی را انتخاب کرده است ؛ (و) مقابله فرد با وظایف زندگی ؛ و (ز) ارزیابی سبک زندگی. بر اساس رویکردهای مصاحبه که توسط آدلر و دریکورس توسعه یافته است .

دانلود نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه پیام نور

 ارزیابی شیوه زندگی با تحقیق در مورد منظومة فرد و تاریخچه کودکی آغاز می شود. مشاوران همچنین به دنبال درک معنایی هستند که وی برای تجارب زندگی در نمونه سوال مبانی برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه حسن ملکی نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی پیش دبستان و دبستان نمونه سوالات مبانی برنامه ریزی آموزشی همیار دانشجو نمونه سوالات مبانی برنامه ریزی آموزشی رشته علوم تربیتی پاورپوینت برنامه ریزی درسی حسن ملکی جزوه برنامه ریزی درسی ملکی پی دی اف کتاب مبانی برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه دانلود کتاب مبانی برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه   دارد ، خاطرات اولیه فرد را تفسیر می کنند. آنها با این فرض عمل می کنند که تفسیر هایی است که مردم درباره خود ، دیگران ، جهان و زندگی ارائه می دهند و بر آنچه انجام می دهند حاکم است. ارزیابی شیوه زندگی در تلاش است تا روایتی جامع از زندگی فرد ایجاد کند ، نحوه برخورد فرد با وظایف زندگی را درک کند و تفسیرها و منطق خصوصی را درگیر کند. به عنوان مثال ، اگر جِنی بیشتر زندگی خود را در یک محیط بحرانی دانلود نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه پیام نور است ، و اکنون او معتقد است که باید کاملاً عالی باشد تا حتی از بروز شکست جلوگیری کند ، روند ارزیابی زندگی محدود شده را از این منظر مورد تاکید قرار می دهد. مثال دیگر رامون است که در کودکی از مهاجران بوده و بدون مدارک قانونی بزرگ شده است. او بیشتر زندگی خود را با ترس از محیط زندگی می کرد و سعی می کرد نامرئی بماند و از اعتماد به دیگران محتاط بود. اکنون او برای برقراری ارتباط با همسالان و حفظ یک رابطه متعهدانه تلاش می کند. فرآیند ارزیابی ، چگونگی ناسازگاری سبک زندگی وی با اهداف اعلام شده خود برای ایجاد ارتباط را بررسی می کند.

منظومة خانواده

آدلر خانواده اصلی را دارای تأثیر اساسی بر شخصیت فرد دانست. آدلر اظهار داشت که هر شخص از طریق منظومة خانواده دیدگاه منحصر به فرد خود ، دیگران و زندگی را شکل می دهد. عواملی مانند ارزشهای فرهنگی و خانوادگی ، انتظارات نقش جنسیتی و ماهیت روابط بین فردی همه تحت تأثیر مشاهده کودک از الگوهای تعاملی در خانواده قرار دارند. ارزیابی آدلریان تا حد زیادی به کاوش در منظومة خانواده برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی بستگی دارد ، از جمله ارزیابی برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی از شرایطی که در خانواده هنگامی که فرد کودک خردسال بود (جو خانوادگی) ، نظم تولد ، روابط والدین و ارزشهای خانوادگی و خانواده و فرهنگ گسترده . برخی از این سؤالات تقریباً همیشه مورد بررسی قرار می گیرند :

• کودک مورد علاقه چه کسی بود؟
• رابطه پدرتان با بچه ها چگونه بود؟ یا مادر شما؟
• کدام فرزند بیشتر شبیه پدر شما بود؟ یا مادرت؟ از چه جنبه هایی؟
• چه کسی در میان خواهر و برادرها بیشتر از شما متفاوت بود؟ از چه راههایی
• از بین خواهر و برادرها چه کسانی بیشتر شبیه شما بودند؟ از چه راههایی
• از بچگی چطور بودی؟
• پدر و مادرت چگونه با هم کنار آمدند؟ در هر دو توافق کردند؟ آنها چگونه اختلافات را کنترل کردند؟ آنها چگونه کودکان را تربیت کردند؟

تحقیق در مورد منظومة خانواده بسیار جامع تر از این چند سال است ، اما این سؤالات ایده ای از نوع اطلاعات مشاور را به دست می دهد. سؤالات همیشه با هدف استخراج ادراک برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی از خود و دیگران ، توسعه و دانلود نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه پیام نور که در این رشد تأثیرگذار بوده است ، متناسب با برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی است.

• خاطرات اولیه

همانطور که از بخش عملکردها و نقش برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی یادآوری می کنید ، روش ارزیابی دیگری که توسط آدلریان استفاده می شود این است که از برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی بخواهید اولین خاطرات خود را ارائه دهد ، از جمله سن فرد در زمان وقایع به یاد مانده و احساسات یا واکنش های مرتبط با خاطرات. خاطرات اولیه یک بار اتفاق می افتد ، معمولاً قبل از 10 سالگی ، که می تواند توسط برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی با جزئیات واضح به تصویر کشیده شود. خاطرات اولیه مجموعه ای از رمز و رازهای کوچک است که می تواند با هم در یک ملیله بافته شود که منجر به درک نحوه نگرش به خود ، چگونگی دیدن جهان ، اهداف زندگی ما ، انگیزه ما ، ارزش گذاری و اعتقاد ما می شود ، و آنچه برای آینده خود پیش بینی می کنیم (کلارک ، 2002 ؛ موساک و دی پیترو ، 2006). آدلر استدلال کرد که از میلیون ها خاطره اولیه که ممکن است داشته باشیم ، آن خاطرات خاص را انتخاب می کنیم که محکومیت های اساسی و حتی اشتباهات اساسی زندگی ما را نشان می دهد. تا حدود زیادی ، آنچه ما از گذشته به طور انتخابی به آن توجه می کنیم ، بازتاب دهنده آنچه باور داریم ، رفتار ما در حال حاضر و انتظار ما از آینده است (واتس ، 2015). خاطرات اولیه "داستان زندگی ما" را روشن می کند ، زیرا آنها استعاره هایی از دیدگاه های فعلی ما هستند. از هزاران تجربه پیش از 10 سالگی ، ما فقط 6 تا 12 خاطره را به خاطر می سپاریم. با درک اینکه چرا ما این خاطرات را حفظ می کنیم و آنچه که آنها درباره نحوه دیدن خود ، دیگران و زندگی در حال حاضر به ما می گویند ، می توان درک صحیحی از تصورات اشتباه ، نگرش های حال حاضر ، علایق اجتماعی و رفتارهای احتمالی آینده را بدست آورد. خاطرات اولیه موارد خاصی است که مراجعین به برنامه ریزی درسی دوره تحصیلیان می گویند و آنها در درک کسانی که داستانی را به اشتراک می گذارند بسیار مفید است. کاوش در خاطرات اولیه شامل کشف چگونگی ادامه تصورات اشتباه بر اساس اهداف و ارزشهای غلط برای ایجاد مشکل در زندگی برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی است. خاطرات اولیه عملکردی سازمان دهنده در درک هدفمند بودن رفتار ، سبک زندگی ، تلاش برای برتری ، کل گرایی و نظم تولد را به عهده دارد (کلارک ، 2012). برای استفاده از این خاطرات ، مشاور ممکن است به شرح زیر عمل کند: من دوست دارم در مورد خاطرات اولیه شما چیزی بشنوم.

به همان موقعی که خیلی سن تان پایین بود فکر کنید (همان قبل از 10 سالگی) و یک بار اتفاقاتی را برای من بگویید.

حتماً چیزی را که به یاد می آورید ، نه چیزی را که دیگران درباره شما گفته اند. " پس از دریافت هر حافظه ، مشاور همچنین ممکن است بپرسد: "کدام قسمت برای شما مهم است؟ زنده ترین قسمت از حافظه اولیه شما کدام بود؟ اگر تمام حافظه را مانند یک فیلم بازی کنید و جلوی آن را در یک فریم متوقف کنید ، چه اتفاقی می افتد؟ خود را در آن لحظه قرار دهید ، چه احساسی دارید؟ واکنش شما چیست؟ " سه خاطره معمولاً برای ارزیابی یک الگوی حداقل در نظر گرفته می شود و برخی از مشاوران به اندازه ده خاطره درخواست می کنند.

برنامه ریزی درسی دوره تحصیلیان آدلریان از خاطرات اولیه به عنوان یک تکنیک فرافکنی استفاده می کنند (کلارک ، 2002 ، هیز ، 2013) و (الف) ارزیابی اعتقادات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی در مورد خود ، دیگران ، زندگی و اخلاق. (ب) ارزیابی دانلود نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه پیام نور برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی در رابطه با جلسه    و رابطه    ؛ (ج) بررسی الگوهای مقابله با برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی ؛ و (د) نقاط قوت ، دارایی ها و ایده های دخالت کننده را ارزیابی کنید (بیتر و همکاران ، 1998 ، ص 99). در تفسیر این خاطرات اولیه ، آدلریان ممکن است سؤالاتی از این قبیل را در نظر بگیرند :

• برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی چه بخشی از حافظه را می گیرد؟ آیا برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی ناظر است یا شرکت کننده؟
• چه کسی دیگر در حافظه است؟ دیگران در رابطه با برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی چه موضعی می گیرند؟
• مضامین غالب و الگوهای کلی خاطرات کدامند؟
• چه احساساتی در خاطرات بیان می شود؟
• چرا برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی انتخاب می کند که این رویداد را به خاطر بسپارد؟ برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی در حال انتقال چه چیزی است؟ بیایید این را امتحان کنیم.

در اینجا سه ​​داستان خاطره ای و برخی حدس ها در مورد معنای این خاطرات آورده شده است.

خاطره 1 : من 4 ساله بودم. ما در خانه مادربزرگ و پدربزرگم اقامت داشتیم. من دانلود نمونه سوالات برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه پیام نور اتاق زیر شی ی می خوابیدم ، و آن جا یک سوراخ داشت که از آن می توانستم بزرگتر ها رو به صورت پنهانی ببینم. من می توانستم آنها را ببینم و بشنوم چه می گویند ، اما آنها نمی توانستند من را ببینند. من عاشق اب زیر کاه بودن بودم.

تفسیر : من دوست دارم بالای سر همه چیز باشم ؛ بدانم چه اتفاقی می افتد - حتی اگر این کار به من ربط نداشته نباشد. و من دوست دارم بیننده باشم.

خاطره 2 : من 8 ساله هستم. تابستان است. پدرم می خواهد مرا با خودش به یک بازی بیس بال ببرد ، اما من در این اطراف نیستم. من در آن جایی که نباید باشم دارم بازی می کنم و مادرم نمی تواند من را پیدا کند. دلم برای رفتن با پدرم تنگ شده است. وقتی به من می گویند گریه می کنم و ناراحت می شوم.